Equipo de la Facultad de Ciencias Químicas UANL triunfa en Hackathon

Sus conocimientos experimentales y destreza en la planeación hicieron posible que un equipo de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León obtuviera el primer lugar en el Hackaton de la International Society for Pharmaceutical Engineering (ISPE) México y el pase para participar en una competencia mundial.

La hazaña fue lograda por seis jóvenes de la carrera Químico Farmacéutico Biólogo y la mentoría del maestro Bryan Espinosa Rodríguez, quienes propusieron la transformación de una planta farmacéutica con un enfoque innovador y bajo criterios de sostenibilidad.

El docente explicó que el 12 y 13 de junio en Guadalajara los alumnos de quinto, noveno y décimo semestre se enfrentaron a la Universidad Tecnológica de Jalisco haciendo uso de ingeniería básica y conceptual para conseguir tal hazaña.

“La problemática consistía en remodelar un área que anteriormente se dedicaba a la investigación y el desarrollo para convertirla en una planta piloto de producción biofarmacéutica. Nosotros desarrollamos toda la ingeniería básica y conceptual correspondiente”, anunció el mentor.

Los méritos de la propuesta

La estudiante Mariana Ameli Hernández Fernández señaló que el proyecto estuvo enfocado en el funcionamiento del área con ayuda de la inteligencia artificial, evitar la contaminación en las zonas de trabajo ante la presencia de reactores y el cumplimiento de las normas de salubridad.

Después de preparar su contenido, el equipo tuvo 10 minutos para exponer los motivos de su propuesta y convencer a los jueces.

Debido a su desempeño, el equipo consideró que Hernández Flores fuera elegida para representar al país en el Hackaton Mundial que se celebrará próximamente en Inglaterra y en el que podrá demostrar sus conocimientos científicos.

La directora de la Facultad de Ciencias Químicas, Yolanda Araceli Gracia Vázquez, comentó que, más allá de la competencia, los estudiantes de la facultad adquieren experiencias valiosas para su formación profesional que impactan en la mejora continua.

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